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Säulenblumen

Hallo!

Mein Name ist Pilar und ich komme aus Spanien; Ich bin in Granada geboren und habe später viele Jahre in Madrid gelebt. Dort habe ich Architektur studiert, obwohl ich mich schwer zwischen Astrophysik und Astrophysik entscheiden konnte. Die Balance zwischen dem Künstlerischen, dem Technischen und dem Sozialen in der Architektur hat mir schon immer gefallen, und ihr Studium hat mir eine sehr breite Perspektive auf verschiedene Themen gegeben. Ich bin ein neugieriger Mensch, ohne eine einzige Berufung, sondern mehrere, was mich zu unterschiedlichen Erfahrungen und Lernerfahrungen geführt hat. Ich habe immer gerne gelernt und mit jeder neuen Sache, die mich interessiert, recherchiere, lese und kontrastiere ich Ideen. Ich interessiere mich für alles von Wissenschaft bis Psychologie, einschließlich Kunst.

In Madrid war ich bereits vor Abschluss meines Studiums im Bereich Architektur in verschiedenen Büros sowie in verschiedenen Büros tätig  zusammen mit anderen Kollegen in zwei Architekturgruppen, in denen wir entwickelt haben  eigene Forschungsprojekte, Design, Wettbewerbe, städtebauliche Vorschläge... Wir hatten eine Zeit des Lernens und Nachdenkens. Es hat Spaß gemacht, aber es waren schwierige Zeiten für den Architektenberuf. Die Idee, Workshops mit Kindern durchzuführen, begann sich in meinem Kopf zu formen und brachte das näher, was mich das Studium und die Praxis der Architektur gelehrt hatte. Diese Idee beinhaltete die Erforschung kreativer Konzepte, die Entwicklung eines kritischen Denkens in Bezug auf Städte und unsere Lebensweise, die Integration von Umweltideen, die Kunst näher an Kinder zu bringen usw.  Die Grundidee basierte darauf, ab dem 5. oder 6. Lebensjahr eine sensible Entwicklung hin zu jenen Themen zu fördern, die später eine Rolle spielen würden  wichtige Rolle im Erwachsenenalter. Mit der Erwartung einer neuen Ausbildung, die es mir ermöglichen würde, ein pädagogisches Konzept und dessen Steuerung zu entwickeln, habe ich einen Universitätslehrgang „Leitung und Leitung von Kindergärten“ belegt. Dieses Training hat mir geholfen, verschiedene kognitive und pädagogische Aspekte von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren kennenzulernen und zu vertiefen. Das Thema hat mich gepackt. Mein erworbenes Wissen erweitert und festigt sich, auch durch mein Interesse an Neurowissenschaften, angewandt auf Pädagogik, Psychologie und Persönlichkeitsentwicklung.  Wie gesagt, es war die Zeit der Krise in Spanien, im Architektur- und Bildungssektor  sie waren sehr schlecht und aus diesem Grund, zusätzlich zu diesen Studien,  Ich habe mich auch entschieden, mich auf das Unterrichten von Spanisch zu spezialisieren, mit der Idee, Möglichkeiten zu eröffnen, im Ausland zu arbeiten.

 

Direkt im Anschluss, 2012, ging ich nach Mosambik in die Entwicklungszusammenarbeit, im Bereich nachhaltige Stadtentwicklung. Stadtplanung war schon immer eines meiner Lieblingsthemen, da sie Auswirkungen auf die Gesellschaft, die Umwelt und die Zukunft hat. Ich habe zuerst mit einer spanischen NGO im Norden des Landes gearbeitet und dann mit der deutschen Kooperation in der Stadt Beira. Dort habe ich viel gelernt, nicht nur eine neue Arbeitsperspektive, sondern auch andere wichtige Perspektiven: den Umgang mit anderen Kulturen und die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Herausforderungen mit sehr wenigen oder ohne die üblichen Mittel. In den 3 Jahren, die ich in Mosambik gelebt habe, habe ich verstanden, wie wichtig die Bildung von Kindern ist, um zu funktionieren  der Gesellschaft, in der sie leben, und dass jede Gesellschaft ihre eigenen unterschiedlichen Umstände hat. Ich hinterfragte die Bildungsmodelle, die direkt aus der ersten Welt in andere Kontexte übertragen wurden.  Die Arbeit mit Kindern ist für mich nicht nur Schulbildung und formale Bildung, sondern ich halte es für wichtiger, das Kind in seiner Entwicklung zu begleiten, seinen affektiven und kognitiven Bedürfnissen gerecht zu werden, seinem Lernrhythmus zu folgen und ihm zu helfen, die Welt um es herum zu verstehen. Um dies zu erreichen, gibt es viele Werkzeuge und Ansätze, die andere, weniger konventionelle Pädagogiken seit Jahren erforschen. Darüber hinaus spielt die Komponente Kreativität eine sehr wichtige Rolle.

Nach Beira zog ich nach Köln, Deutschland. Hier arbeite ich als Spanischlehrerin und habe mein pädagogisches Projekt mit Kindern noch einmal überdacht. Jetzt bin ich Mutter und es motiviert mich, meine eigene Familie bei verschiedenen Aktivitäten begleiten zu können. Das Aufwachsen meiner Kinder in einer zweisprachigen Familie veranlasst mich, ein Projekt auf Spanisch zu erstellen, um das Erlernen meiner Muttersprache zu verstärken. Und auch mein Engagement für die Kindheit wird gestärkt, durch respektvolle Erziehung und positive Erziehung, die die emotionale Entwicklung und das Selbstwertgefühl fördern.

Wie alles passieren Dinge, wenn sie passieren müssen und deshalb sind wir jetzt hier :)